Ingeniería

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  Cocreando una experiencia vivencial con el robot SARITA

  Neil Andrés Jiménez Pinzón, Édgar Eduardo Roa Guerrero, Jenni Katerine Ramírez Caviedes, and Miguel Ángel Ballén Sierra

  El libro CoCreando en una experiencia vivencial con el robot SARITA – Nivel básico se presenta como un microprograma de robótica educativa, resultado de un proyecto de investigación, en colaboración con el semillero del Programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad de Cundinamarca, sede Fusagasugá, en el que se integra la ciencia, la creatividad y el aprendizaje significativo en una experiencia educativa innovadora.

  Más allá de aprender a programar o ensamblar un robot, los jóvenes desarrollan habilidades para trabajar en equipo, resolver problemas y pensar de manera lógica y creativa. La robótica educativa no se limita a enseñar sobre tecnología. Enseña a usar la tecnología para aprender, imaginar y transformar su entorno con responsabilidad y sentido crítico.

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  Impacto de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior. Guía reflexiva

  Jairo Eduardo Márquez Díaz

  La inteligencia artificial (IA) está revolucionando la educación superior en diversas formas como, por ejemplo, la personalización del aprendizaje, la creación de tutorías inteligentes y el análisis de aprendizaje. Este libro se presenta como una herramienta valiosa para todos aquellos interesados en comprender y aprovechar las oportunidades que la ia ofrece en el campo de la educación superior. Con un enfoque equilibrado y exhaustivo, esta publicación pretende servir como una guía integral para profesores y estudiantes que buscan entender cómo la ia está transformando la enseñanza y el aprendizaje en la actualidad. A lo largo de sus páginas, aborda diversos aspectos clave de la aplicación de la ia en la educación superior. Desde la exploración de las tecnologías de ia específicas que se están implementando en el aula, como los sistemas de aprendizaje adaptativo y los asistentes virtuales, hasta el análisis de cómo estas innovaciones pueden mejorar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además de presentar las oportunidades y ventajas de la ia en la educación, también examina de manera crítica las implicaciones éticas y sociales que conlleva la adopción de estas tecnologías. Aspectos como la equidad, la privacidad de los datos, la transparencia y la rendición de cuentas son abordados con el objetivo de fomentar una reflexión profunda sobre cómo podemos garantizar que la ia en la educación superior se desarrolle de manera responsable y en beneficio de toda la comunidad educativa.

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  Sistemas de información geográfica en la era de la digitalización

  Jairo Eduardo Márquez Díaz, Luis Gonzalo Benavides Ramírez, Arles Prieto Moreno, and Martha Andrea Manrique Castro

  En la era digital, la información geográfica es esencial para la toma de decisiones en áreas como la planificación urbana, la gestión de recursos naturales y la seguridad. Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) se han establecido como herramientas indispensables para gestionar, analizar y visualizar datos georreferenciados que permite la creación de mapas digitales y la toma de decisiones basada en evidencia. Este libro aborda los fundamentos, las tecnologías y las aplicaciones de los SIG, explorando su evolución y su potencial en un entorno digital en constante transformación. A lo largo de sus cinco capítulos, el libro aborda temas esenciales como: Introducción a los SIG: conceptos básicos, componentes y terminología fundamental de los SIG. Caracterización de las bases de datos vectoriales y raster: estructura, organización y gestión de datos geográficos en diferentes formatos. Visualización de datos: técnicas y herramientas para crear mapas digitales informativos y atractivos. Aplicación del Internet de las Cosas (IoT) en los SIG: integración de datos de sensores y dispositivos conectados para enriquecer el análisis espacial. Drones para catastro multipropósito y planificación territorial: recopilación de información geográfica precisa y actualizada mediante tecnologías de vuelo no tripulado. Este valioso recurso está dirigido a profesionales, estudiantes y cualquier persona interesada en el campo de los SIG. Ofrece una profunda comprensión de su importancia en la gestión de la información geográfica, convirtiéndose en una herramienta fundamental para quienes buscan ampliar sus conocimientos y habilidades en este campo.

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  Industria 4.0. Internet de las Cosas: ciberseguridad y aplicaciones

  Jairo Eduardo Márquez Díaz, Arles Prieto Moreno, Luz Jaddy Castañeda Rodríguez, and Luis Gonzalo Benavides Ramírez

  Este libro explora cómo la Cuarta Revolución Industrial, también conocida como Industria 4.0, está transformando sectores industriales mediante tecnologías disruptivas como el internet de las cosas (IoT), la inteligencia artificial, el big data y la realidad aumentada, lo que ofrece una mayor eficiencia, productividad y seguridad. Aborda los riesgos de ciberseguridad asociados y propone soluciones basadas en la inteligencia artificial y el blockchain. Además, analiza el uso de drones y tecnologías como el LiDAR en la minería, lo que mejora la exploración, la seguridad y la sostenibilidad de operaciones complejas. Con un enfoque en la minería del carbón en Colombia, identifica desafíos regulatorios y de salud ocupacional, al tiempo que ofrece estrategias para impulsar una industria más sostenible y humana mediante la transformación digital.

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  RED COMUNITARIA BOSACHOQUE-LIBRE INGENIERÍA AL SERVICIO DE LA BRECHA DIGITAL RURAL, UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA SEDE FUSAGASUGÁ

  Ángela Patricia Arenas Amado, Eva Patricia Vásquez Gómez, Marcia Catalina Pulido Córdoba, and Wilson Daniel Gordillo Ochoa

  En materia de conectividad y accesibilidad digital la pandemia por COVID – 19 expuso la exclusión digital en la cual se encuentran sumidos los territorios rurales de Colombia y el mundo. Pese a los ingentes esfuerzos del gobierno nacional a través de procesos institucionalizados para garantizar la inclusión de la tecnología en zonas rurales, no se logra una cobertura óptima, lo cual genera una afectación tecnológica, educativa y de salud pública para comunidades en situación de desventaja social, como es el caso de la ruralidad.
  En este documento se muestran los resultados del trabajo de investigación llevado a cabo en el año 2017 por un equipo de profesores y estudiantes de la Universidad de Cundinamarca, sede Fusagasugá, en conjunto con la comunidad de la zona rural Bosachoque, cuyo objetivo principal era construir la Red Comunitaria de Internet: Bosachoque-Libre, como alternativa de solución a la brecha digital que vive el territorio.
  Se presenta el proceso y los logros obtenidos en los componentes Contenidos Educativos Digitales, Telemedicina y Apropiación Social del Conocimiento, los cuales forman parte en la consecución del proyecto Bosachoque-Libre no sólo como una solución tecnológica, sino como un proceso integral que ejerce impacto en materia social, cultural y económica.

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  Educación Transmoderna y Translocal desde el MEDIT. Visión de la facultad de ingeniería

  Jairo Eduardo Marquez, Arles Prieto Moreno, Misael Fernando Perilla Benítez, Diana Pilar Quitian Bernal, Dayana Catalina Medina Sandoval, and José Manuel Higuera Aparicio

  La Universidad de Cundinamarca dentro de su quehacer académico e investigativo, busca cambiar el paradigma de la educación superior tradicional a través del Modelo Educativo Digital Transmoderno (MEDIT); el cual está acompañado por diversos elementos que contribuyen a una formación integral del educando, viéndolo como una persona para la vida, inculcando valores democráticos, civilidad y libertad, conjugados con lo que se ha llegado a denominar como campos multidimensionales de aprendizaje; que permiten vislumbrar un sinnúmero de posibilidades formativas para una educación contemporánea vista desde la traslocalidad y transmodernidad. Bajo esta mirada, el presente libro muestra los resultados de la colaboración de varios investigadores pertenecientes a la facultad de ingeniería, que comparten un sentir común respecto a la innovación en la educación superior bajo el MEDIT, que es precisamente la innovación digital y las prácticas que le acompañan en pro de dinamizar la enseñanza y el aprendizaje. Asimismo, se comparte el sentir e inquietud intelectual, al igual que el conocimiento, experiencia y habilidades de un grupo de docentes que desean dejar plasmado su quehacer académico e investigativo en un documento, que a la postre sea de ayuda y guía para otros maestros e investigadores que laboran en el entorno universitario y le apuestan a una educación emergente, donde las TIC y tecnologías disruptivas son la base de ello, contribuyendo de esta manera a la construcción y puesta en marcha del MEDIT.